В школе запрещают гаджеты. Как быть и зачем тогда электронные учебники?

Вместо планшетов с закачанными электронными учебниками — книжки, пользоваться телефонами запрещено даже на переменах. Их нужно сдавать. Такие правила озвучила администрация ученикам одной из минских школ. Учителя жалуются, что школьники их игнорируют, родители недоумевают: “С какой стати дети должны таскать тяжёлые портфели в век развития информационных технологий? И зачем тогда вообще нужны электронные учебники, если по факту пользоваться ими на уроках запрещено?”

Чтобы помочь родителям разобраться в конфликте, журналист Еврорадио изучил документы, касающиеся использования мобильной техники в учебных заведениях, пообщался с чиновниками, педагогами и психологом.

Что говорит закон

В мае 2022 года в Беларуси был разработан государственный школьный стандарт. В соответствии с документом школьники должны выключать и сдавать средства мобильной связи в специальную коробку во время урока и забирать после звонка. Звонить близким можно, но только в экстренных случаях, кроме того, учителя могут разрешить пользоваться гаджетами на занятиях. Всё это явно противоречит запрету администрации на использование техники, и нарушив его, виноваты будут не только дети, но и педагоги.

Более того, существует инструктивно-методическое письмо Минобразования "Об использовании современных информационно-коммуникационных технологий в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования", которое посвящено внедрению информационных технологий в процесс образования до 2025 года и которому запрет на использование гаджетов также противоречит.

Зачем администрация школы запрещает мобильники?

По мнению Лаврухина, это происходит, чтобы родители не вмешивались в учебный процесс. Есть инциденты, когда дети снимают происходящее на уроках на видео. Если раньше, когда ситуация была спокойнее, с подобными случаями можно было разобраться внутри коллектива, то сейчас, когда атмосфера накалена и градус зашкаливает, а учителя выгорают, это может стать триггером каких-то волнений и скандалов.

Таким образом педагоги сами превентивно обрезают любую коммуникацию со внешним миром, чтобы никакой сор из избы не выносился.

“Другой вопрос — электронные учебники, — продолжает собеседник. — Учителя опасаются, что на планшетах или иных гаджетах также может быть возможность записать, сфотографировать, как-то зафиксировать то, что происходит в классах, выйти в интернет, — отсюда и страх не контролировать процесс.

Второй, мне кажется, момент — это архаизация. Многие учителя никогда не горели желанием использовать электронные книги. Они достаточно консервативные, особенно те, кто постарше, и их немало в белорусских школах.

Но страх тут превыше всего. И важно подчеркнуть, что дети — не всегда жертвы. Спровоцировав учителя, записав какие-то его слова, опубличив запись, школьник может настучать на своего учителя, не всегда заслуженно.

Выходит, что запрет — более надёжный способ исключить такие ситуации. Информация не должна выходить за пределы не только школы, но даже кабинета. Это опасно”.

Как быть, когда хочется идти в ногу со временем?

По старой привычке, родителям можно было бы рекомендовать, чтобы они добивались своего. Но в вопросе использования гаджетов государство может позволить школам быть автономными.