12-летка не соответствует нашему менталитету и экономическому положению?
Как стало известно Еврорадио, вся суть дискуссии о целесообразности 12-летнего обучения сводится к противостоянию родителей и чиновников. Родители хотят, чтобы их дети поступили в ВУЗ, а чиновники – чтобы они как можно скорей пришли работать на предприятия и в сельское хозяйство. В итоге школа и учителя становятся заложниками в этом противостоянии, а дети – жертвами. Почему родители и чиновничество не понимают друг друга, и кто за что борется, пояснил Еврорадио председатель комиссии по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу Палаты представителей Владимир Зданович.
Владимир Зданович: “Родители видят всех своих детей исключительно в вузе и предъявляют претензии школе, что она не может всех подготовить к поступлению в ВУЗ, и поэтому они вынуждены нанимать репетиторов. Но никогда перед школой не стояла задача, чтобы абсолютно всех подготовить к поступлению в ВУЗ. В свою очередь противоположную цель видят чиновники. Они считают, что большая часть детей пойдет в профтехучилища, в техникумы, а меньшая – в ВУЗ. И также предъявляют претензии школе: почему вы так не готовите, не настраиваете детей?”
В итоге, первый этап противостояния за чиновниками – создана рабочая группа по изучению вопроса об отмене 12-летнего обучения и замене его на 11-летнее. Правда, с сохранением 5-дневной учебной недели и с условием, что будет не более чем 5-6 уроков в день. Сделать это, по мнению депутата, можно с помощью двух способов. Первый -- сократить продолжительность каникул.
Владимир Зданович: “Можно немного сократить каникулы, но так, чтобы это не затронуло совместный отдых родителей и детей. В частности, на летние каникулы можно идти не с 25 мая, а с 7 июня. Можно еще на день-два сократить зимние, весенние, и осенние каникулы. Потому что очень много отдыхать получается”.
Второй – сжать программу обучения, к примеру, двух лет в один год. А в том, что у учителей нет таких “кратких” программ, по которым они могли бы работать уже в новом учебном году, председатель комиссии не видит ничего страшного. Говорит, учитель должен сам определять, что сократить, а что объединить в одну тему.
Владимир Зданович: “Учитель, который работает исключительно по тому учебнику, который ему предлагают, это плохой учитель. Можно просто указать в программах – такие и такие темы не проходить. И использовать те учебники, которые есть на сегодняшний день. Можно пользоваться двумя учебниками одновременно, тремя. И даже более”.
По его словам, учебники для 12-летнего обучения окупаются за 2 года. И родители, которые платят 50% от их цены, уже оплатили расходы государства на их издание. Напечатать новые, говорит, также проблемы нет. Другое дело – как “развести” выпускников-2009? Ведь одновременно закончат обучение те, кто учился по 12-летней программе, 11-летней и те, кому программу обучения “сжали” с 2 в 1 год. Школу они закончат одновременно, но с разным уровнем образования. И все захотят поступить в ВУЗ.
Владимир Зданович: “Весной 2009 года выйдут в свободное плавание те, у кого было 12-летнее обучение, обычные и те, кто теперь в 10 классе, но которые проучатся следующий учебный год по сжатой программе. Три группы детей выйдет с разной степенью подготовки. Проблема – как урегулировать, чтобы никто не пострадал? Ведь все захотят поступать в ВУЗ. Поэтому и создается рабочая группа, чтобы никто не пострадал”.
К каким выводам придет рабочая группа, пока сказать сложно. Но уже теперь председатель депутатской комиссии высказал мнение о упразднении системы гимназий и лицеев, и приведения обучения к одной общеобразовательной системе.
Владимир Зданович: “Надо постепенно переходить к тому, чтобы было единое общее образование для всех. А потом небольшое дополнительное образование для тех, кто хочет поступать в ВУЗ. И регулировать процессы, чтобы не все поголовно учились в ВУЗ. Потому что, хоть это высшее образование и стало массовым, но оно не стало качественным”.
Директор минской технологической гимназии №13 Ольга Черноусова поддерживает идею 11-летнего обучения. По ее словам, они успевают дать качественное образование и за этот срок. Но главное, говорит директор, "12-летка" не соответствует белорусской ментальности и экономическому положению в стране.
Ольга Черноусова: “В условиях нашей экономической ситуации, благополучия в семьях и с нашим менталитетом, оптимальный срок 11 лет. Население против "12-летки". У меня свои две внучки, и я думаю: “Слава Богу, что будет 11!”
Директор частной минской гимназии “Альтасфера” Виолетта Зверкович сказала Еврорадио, что их очередные реформы системы образования не затронут. Но она за 11 лет.
Виолетта Зверкович: “У нас частная гимназия, и это нас в принципе не касается. Но на мой собственный взгляд – 12 лет это многовато”.
А вот завуч молодеченской школы №7 Ольга Королева критически отнеслась к возможности того, что сегодняшним 10-классникам следующие 2 года обучения сожмут в один год.
Ольга Королева: “Если решат “сжать” для этих детей, то представьте: они сейчас будут сдавать экзамены за курс базовой школы, а через год – за курс средней. Это надо вундеркиндом быть! При тех тестах, которые у нас теперь. Я преподаю в 11 классе. Я в институте такого не изучала! Для того, чтобы мне подготовиться к уроку, я 8-9 книг перелистываю каждый вечер! А представьте, что это надо ребенку за год пройти. Это нереально”.
По ее словам, если Министерство образования пришлет им конкретные программы, что и как сокращать, чтобы сжать 2 года в один, они смогут работать. Если же потребуют решать самим учителям – будет только хуже. А успеет ли Минобразования разработать те программы, если чиновники решат отменить "12-летку" со следующего учебного года, неизвестно.
Владимир Зданович: “Родители видят всех своих детей исключительно в вузе и предъявляют претензии школе, что она не может всех подготовить к поступлению в ВУЗ, и поэтому они вынуждены нанимать репетиторов. Но никогда перед школой не стояла задача, чтобы абсолютно всех подготовить к поступлению в ВУЗ. В свою очередь противоположную цель видят чиновники. Они считают, что большая часть детей пойдет в профтехучилища, в техникумы, а меньшая – в ВУЗ. И также предъявляют претензии школе: почему вы так не готовите, не настраиваете детей?”
В итоге, первый этап противостояния за чиновниками – создана рабочая группа по изучению вопроса об отмене 12-летнего обучения и замене его на 11-летнее. Правда, с сохранением 5-дневной учебной недели и с условием, что будет не более чем 5-6 уроков в день. Сделать это, по мнению депутата, можно с помощью двух способов. Первый -- сократить продолжительность каникул.
Владимир Зданович: “Можно немного сократить каникулы, но так, чтобы это не затронуло совместный отдых родителей и детей. В частности, на летние каникулы можно идти не с 25 мая, а с 7 июня. Можно еще на день-два сократить зимние, весенние, и осенние каникулы. Потому что очень много отдыхать получается”.
Второй – сжать программу обучения, к примеру, двух лет в один год. А в том, что у учителей нет таких “кратких” программ, по которым они могли бы работать уже в новом учебном году, председатель комиссии не видит ничего страшного. Говорит, учитель должен сам определять, что сократить, а что объединить в одну тему.
Владимир Зданович: “Учитель, который работает исключительно по тому учебнику, который ему предлагают, это плохой учитель. Можно просто указать в программах – такие и такие темы не проходить. И использовать те учебники, которые есть на сегодняшний день. Можно пользоваться двумя учебниками одновременно, тремя. И даже более”.
По его словам, учебники для 12-летнего обучения окупаются за 2 года. И родители, которые платят 50% от их цены, уже оплатили расходы государства на их издание. Напечатать новые, говорит, также проблемы нет. Другое дело – как “развести” выпускников-2009? Ведь одновременно закончат обучение те, кто учился по 12-летней программе, 11-летней и те, кому программу обучения “сжали” с 2 в 1 год. Школу они закончат одновременно, но с разным уровнем образования. И все захотят поступить в ВУЗ.
Владимир Зданович: “Весной 2009 года выйдут в свободное плавание те, у кого было 12-летнее обучение, обычные и те, кто теперь в 10 классе, но которые проучатся следующий учебный год по сжатой программе. Три группы детей выйдет с разной степенью подготовки. Проблема – как урегулировать, чтобы никто не пострадал? Ведь все захотят поступать в ВУЗ. Поэтому и создается рабочая группа, чтобы никто не пострадал”.
К каким выводам придет рабочая группа, пока сказать сложно. Но уже теперь председатель депутатской комиссии высказал мнение о упразднении системы гимназий и лицеев, и приведения обучения к одной общеобразовательной системе.
Владимир Зданович: “Надо постепенно переходить к тому, чтобы было единое общее образование для всех. А потом небольшое дополнительное образование для тех, кто хочет поступать в ВУЗ. И регулировать процессы, чтобы не все поголовно учились в ВУЗ. Потому что, хоть это высшее образование и стало массовым, но оно не стало качественным”.
Директор минской технологической гимназии №13 Ольга Черноусова поддерживает идею 11-летнего обучения. По ее словам, они успевают дать качественное образование и за этот срок. Но главное, говорит директор, "12-летка" не соответствует белорусской ментальности и экономическому положению в стране.
Ольга Черноусова: “В условиях нашей экономической ситуации, благополучия в семьях и с нашим менталитетом, оптимальный срок 11 лет. Население против "12-летки". У меня свои две внучки, и я думаю: “Слава Богу, что будет 11!”
Директор частной минской гимназии “Альтасфера” Виолетта Зверкович сказала Еврорадио, что их очередные реформы системы образования не затронут. Но она за 11 лет.
Виолетта Зверкович: “У нас частная гимназия, и это нас в принципе не касается. Но на мой собственный взгляд – 12 лет это многовато”.
А вот завуч молодеченской школы №7 Ольга Королева критически отнеслась к возможности того, что сегодняшним 10-классникам следующие 2 года обучения сожмут в один год.
Ольга Королева: “Если решат “сжать” для этих детей, то представьте: они сейчас будут сдавать экзамены за курс базовой школы, а через год – за курс средней. Это надо вундеркиндом быть! При тех тестах, которые у нас теперь. Я преподаю в 11 классе. Я в институте такого не изучала! Для того, чтобы мне подготовиться к уроку, я 8-9 книг перелистываю каждый вечер! А представьте, что это надо ребенку за год пройти. Это нереально”.
По ее словам, если Министерство образования пришлет им конкретные программы, что и как сокращать, чтобы сжать 2 года в один, они смогут работать. Если же потребуют решать самим учителям – будет только хуже. А успеет ли Минобразования разработать те программы, если чиновники решат отменить "12-летку" со следующего учебного года, неизвестно.
